神木八中2023-2024学年度工作计划

一、指导思想及工作目标

本学年，学校工作将紧紧围绕深入学习贯彻党的二十大精神这条主线，认真贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述，认真落实学校党组织领导的校长负责制，坚持以立德树人为根本任务，为党育人、为国育才；以我市开展高质量教育项目推进年、教育治理环境突破年、干部职工作风能力提升年“三个年”活动为契机，将今年确定为学校质量提升年，不断加强领导班子建设，深化学校级部精致化、扁平化管理模式；不断强化教师队伍建设，努力创新德育模式，狠抓教学改革和常规建设，丰富学校发展内涵，着力推进义务教育优质均衡发展；以新教育思想引领工作全局，进一步推进“课堂革命·陕西行动·榆林实践”活动向纵深发展；严格执行“五项管理”，狠抓落实“双减”要求，统筹安排课后服务工作；下大力气改善办学条件，提升总务后勤服务育人质量；着力构建简单、健康、和谐的育人氛围，办有温度的教育，建有温度、有内涵的校园，为建设教育强市贡献八中力量。

 二、工作要点及具体措施

（一）高度重视党建工作，坚守立德树人初心

1.加强思想政治建设，提高师德修养。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为首要政治任务，组织开展主题系列活动，切实做到学懂弄通做实，形成及时跟进学、定期研讨学、原原本本学的制度机制，扎实推动党的二十大精神在学校各项工作中落地生根，把全校党员和广大师生的思想认识统一到学校的发展上来；加强教师的理想信念教育和职业道德教育，进一步规范教师从教行为，坚决杜绝有偿家教，净化教书育人环境。

2.加强组织制度建设，增强党性观念。充分利用学校领导学期述职考核机制，不断提高学校领导班子管理能力和管理效能，推动学校常规管理再上新台阶；发挥党员的先锋模范作用，要求广大党员亮出牌子、举起旗子、做出样子，争做教学能手、学科带头人、师德标兵，争当模范党员，做好积极分子培养工作；扎实开展学校党建质量提升工作，继续深入开展“支部建设年”活动；充分发挥党支部的引领和协调作用，力争使学校党建工作与学校的教育教学等各工作深度融合，引领学校健康发展。

3.加强工作作风建设，优化制度管理。积极开展师德师风活动，加强师德规范教育，树立为人师表、爱生敬业的师德形象；注重理论学习和教育教学实践相结合，要求全体教职工在实践中形成自己的教育思想，使学习理论不空洞，教学实践有目标，工作业绩有实效；坚持“公开、公平、民主”的原则，继续做好党务、校务公开和重要工作决策咨询工作，提高党务、校务公开工作实效；通过家长学校、家长委员会等多种渠道做好社情民意的沟通工作，引导社会群众关心、理解、支持学校工作。

4.加强群团工作领导，凝聚发展力量。进一步加强教代会工作的规范化、制度化建设，真正发挥教代会民主管理、民主监督的作用；支持工会根据自身特点开展各项群众性文体活动，丰富教职工课余文体生活；加强对共青团工作的领导，开展形式多样、生动活泼的特色主题教育活动，引导青年教师爱岗敬业，献身教育，积极主动向党组织靠拢。

5.加强精神文明建设，提升办学品味。结合学校教育教学中心工作，开展“党员示范岗”创建活动，加强精神文明建设，提升办学品味；深入开展师生爱国守法、诚实守信、文明礼仪等教育，大兴校园文明之风，大力推进创文工作，力争年内建成省级“文明校园”。

（二）优化学校管理模式，提升学校办学层次

6.树立法治思想，依法治教，依法治校。深入学习贯彻习近平法治思想，领会其科学内涵、核心要义和精神实质；全面落实各级教育法规及文件精神，提高全体教师的法治素养、规则意识，全面推进依法治校、依法治教，推动形成学校依法办学、教师依法执教、社会依法支持和监督教育的新格局，将法治教育渗透到学校管理和教育教学活动中。

7.优化管理模式，加强班子和部门建设。坚持校长办公会集体决策制度；加强干部考核工作，明确岗位职责，强化责任，进一步理顺关系，增强服务意识，建设一支勤奋敬业、守正创新、追求卓越的学校管理干部队伍；始终站在师生发展、学校发展、教育事业发展的高度，审视学校现状，梳理发展优势，反思管理行为，解决存在问题；进一步强化级部和学部工作的管理，各级部、学部有组织、有目标、有方法、有措施，与其他年级、学部形成竞争态势，特别是，同年级不同学科的教师更要比敬业、赛能力、比水平、赛成绩，在管理过程中形成追赶超越的良好氛围。

8.优化机制，科学评价。全面贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，依据市教体局各类考核奖励方案，根据我校实际，进一步优化中考奖励办法、量化考核办法、创先争优奖评选办法、师德业务考核办法和班主任工作量化考核方案等，充分发挥制度的激励作用；努力践行新教育理念，改革教师评价，推进教师践行教书育人使命；改革学生评价，完善改进德智体美劳评价体系，促进学生德智体美劳全面发展；坚持开展“明星教师”、“明星班主任”和学生“十佳之星”评选，表扬先进，激励后进，在师生中间形成比学赶帮超的良好氛围。

9.严格“五项管理”。立足学生“核心素养”的提高，坚持问题导向，加强学生“五项管理”，标本兼治、综合施策，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，实现家校共育，努力将此项工作常态化抓实、抓好抓出实效，为学生的健康发展奠定坚实的基础。

10.促进教育均衡发展。始终把义务教育优质均衡发展作为办学目标，努力优化办学模式，不断深化教育教学改革，加速学校发展；坚定不移地贯彻执行义务教育就近入学、阳光招生、均衡编班政策；杜绝空挂学籍、违规转学、抢注学籍、双重学籍、人籍分离等现象存在，营造良好的招生秩序；按要求开齐开足开好课程，打造优质的社团课、信息课、地方与校本课、综合实践课、劳动课、体育课，实现学生德智体美劳五育并举、全面发展。

11.提升课后服务品质。根据相关文件精神制定课后服务实施方案，拓展课后服务渠道，丰富课后服务内容，保证课后服务时间，增强课后服务的吸引力；充分挖掘资源潜力，有效实施各种课后育人活动，满足学生多样化学习需求；加强课后辅导管理，努力做到辅导有计划、有准备，集体辅导与个别辅导相结合；细化服务措施，对五类学生跟踪培养、分层服务，努力做好后进生转化工作。

12.落实“双减”要求。坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，确保“双减”工作提质增效。

（三）加强常规管理，打造高效课堂，提高教学质量

13.落实“五项管理”和“双减”工作。在作业设计上下功夫，切实减轻学生课业负担，真正达到减负增效目标。

14.强化教学常规管理。突出抓好教学计划、教学设计、课堂教学、培优辅潜、作业的精心设计、分层布置与精改精批，中期、期末教学质量分析、学情分析、教研活动、业务培训、试题研究等常规工作，落实好教学“六认真”工作要求。

15.推进教学精致化管理。强化、细化、优化过程管理，确保备、教、辅、考、改、评、研等环节的落地落实。

16.夯实集体备课工作。每周一次的集体备课按“计划—布置—落实—检查—反馈—整改—提升—创新”的工作方法稳步推进，这是这学期提升专业水平与素养的一个抓手。

17.强化质量意识。认真研读、学习新课程标准，强化向课堂要质量的理念，并且要实实在在落到实处，抓课堂是提高教学质量的关键。

18.以赛促教，观摩提高。开展课堂教学基本功大赛，通过新任教师的汇报课，骨干教师的示范课，名师的公开课，规范课堂教学模式，提高课堂教学水平。
    19.落实候课制度。教师必须严格按课表上课，严格执行候课制，按时上下课，中途不离课，课堂不接打手机，杜绝在课堂上抽烟，杜绝随意调课，无故不旷课，有辅导课的教师按时到岗进行辅导，教务处要加大查课力度，保证教学秩序井然有序。

20.落实培优辅潜工作。抓早动快培优，承包到人辅潜，把此项工作作为这学期的“重头戏”。
    21.开足开齐开好课程。加强音乐、体育、美术、信息、地校、劳动综合实践、社团、阅读、心理课等课程的管理、考核与评价；从备课、上课、作业考查考核等环节进行全程跟踪监控，不断提高学生的综合素质，扎实推进素质教育。

22.落实立德树人根本任务。加强思政课建设，使用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。

23.优化课后延时服务。努力打造精品社团，不断提高学生的综合素养。七八年级学生利用周二和周五课后服务发展和张扬学生个性，发展学生特长，提高学生综合素养。

（四）坚持问题导向，多措并举，助推教师专业发展

24.聚焦业务培训，提升教师教学素养。紧紧围绕教师发展这一中心，大力宣传和实施国家最新的教育法规，尤其是“双减”政策；认真组织教师学习最新的《课程标准》和教学大纲；开展新任教师岗前培训、政策法规培训、新课程标准培训和新教育理念培训，建设德高业精的“四有”好老师团队。

25.聚焦课题研究，提升教师教研能力。教科室引领、督促、指导各课题组循序渐进，有条有理进行各项工作，以确保各课题组能够明确研究任务，并按时完成研究工作；落实校本小课题的申报研究工作，督促各课题组将课题研究实验课与组内展示课、校级公开课、教学竞赛课、校际交流课等进行整合，使课题研究能切实提升教师教科研水平，更好地为教学服务。

26.师资队伍建设。围绕“团队建设，培育名师，发挥功能”三个方面进行内涵建设，采用“导师跟踪制、课堂交流制、课题引领制、成果辐射制、资源共享制”等手段以及“专题研讨、课堂观摩、合作学习、档案管理、考核评价”等方式开展青年教师培养工作；充分发挥骨干教师示范作用，开展“师徒结对”工作，带领一线教师抱团成长，提升业务素质，引领学科教研提水平、出成果；加强骨干教师培养工作，努力打造一支业务精、能吃苦、讲奉献的骨干教师队伍，充分发挥骨干教师在日常教学工作中的示范引领作用。

27.举办读书沙龙。教科室继续开展“书香校园”建设活动，深入开展“我读书，我实践，我反思，我成长”系列读书活动。

28.扎实开展联片教研活动。借助教育联合体平台，广泛开展校际合作交流活动，解决教师在课改中的困惑，推动我校课改工作再上新台阶；按照“走出去学，请进来讲，坐下来研，搭起台赛”的思路，着力培养一批课改先锋，打造一批精品课堂，发挥示范引领效益；邀请区域内有影响力的名师到校进行示范教学、分组评课、结对备课、磨课研课等活动，通过“传、帮、带”的方式和课堂大赛，增强教师的课改能力，提升课堂教学效益。

（五）夯实德育基础，提升德育实效

29.加强德育队伍建设，形成全员育人的格局。全校教职工树立大德育观，德育为首、提高智育水平，做到五育并举。强化思政课教学，在课堂教学中渗透德育教育，做到教书育人；形成校党支部--校委会--德育处--年级组---班主任和德育处--值周组--科任教师--学生自主管理委员会--学习小组两条育人队伍，形成多层次育人网格，不断提高德育水平；加强对值周工作的管理，要求教师人人参与值周，按照值周流程协助班主任加强对学生的管理。

30.加强班主任培训，提高班级管理和育人水平。扎实做好校本培训。举行好计划、总结的审定与交流研讨会；举办好班主任论坛，开展班主任基本功大赛初赛，在校内为班主任搭建互相学习和交流的平台，提升班主任的管理和育人水平；走出去，参加更高层次的班主任培训，汲取先进的育人理念和管理办法，促进我校班级管理水平；学习《中小学教育惩戒规则（试行）》、《教师法》、《教育法》等法律法规，做到依法执教。

31.开展“生活德育”活动。以“活动育人”为核心理念，认真组织“把操做好、把地扫好、把作业写好、把课上好、把队排好、把路走好、把衣穿好、把话说好、把饭吃好、把物放好”的“十好”教育活动，放大细节作用，强化素养培育，引导学生“建设自己的生活”，促进学生良好行为习惯的养成。

32.以三项行动为抓手，强化班级常规管理，养成良好的行为习惯。以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《神木八中学生一日常规》为指导，对学生全面加强思想品德和行为习惯教育，使未成年人思想道德建设工作落到实处，抓出实效；坚持以早操、卫生、纪律三项行动为抓手，规范学生行为习惯，塑造八中学子新形象。

33.开发校本德育课程。充分利用“开学第一课”，精心组织“道德大讲堂”、“国旗下讲话”、“志愿服务”等主题活动，尝试采用“微视频”等学生喜闻乐见的形式，促进学生“生活自理、学习自主、行为自律、人格自强、发展自觉”，助推学生生动发展，灵动成长；避免教育的简单空谈、灌输和说教，充分发挥主题班会的育人作用。

34.多元化评价。坚持德育为首，提升智育，做到五育并举，相互融合。着眼于教育抓教学，立足于素养抓课堂；不断建立健全学生评价机制，建立学习互助小组评价体系，进行捆绑式评价，拓展学生发展空间，促进学生健康成长；完善《神木八中学生成长记录册》，坚持进行日评价、周小结、月汇总和学月奖励，每月开展“十佳之星”评选活动。

35.大力开展文明礼貌、礼仪教育。积极开展主动问好的行为习惯，创建“文明校园”“文明班级”“人人争当礼仪标兵”等系列活动，让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展示礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪规范转化为学生的文明素养。

36.认真落实五项管理。严禁学生戴手机入校，严禁学生电子产品进入课堂，包括电话手表；按时作息，早上六点起床，晚上十一点之前睡觉，有条件的学生进行午休，保证睡眠时间；加强体育锻炼，增强体质。

37.继续加强对住校生的管理。组织全体住校生认真学习《神木八中八中文明宿舍公约》，着力打造寝室文化，完善“文明宿舍”评比制度，提升管理水平，努力创造文明洁净的生活环境。

38.坚持做好护学岗服务工作。加大上下学对大门口周边环境综合治理的力度，严禁学生两到校两放学在社会面逗留，彻底解决校园周边上下学拥堵问题。

39.加强学生自主管理，完善学生自主评价。充分发挥学生发展中心和谢谢互助小组的职能作用，对学生在课堂、早操、卫生、纪律、仪容仪表等方面进行反馈，明查课间抽烟、携带手机等违纪行为，暗查学生里勾外连结伙斗殴。

40.活动育人。以“活动育人”为核心理念，深入开展主题教育和传统教育活动，丰富校园文化生活，实现活动育人。开展文化艺术节，办好读书节、体育艺术节、科技节和班主任节；开展丰富多彩的体育竞技活动，凸显足球特色学校亮点；开展教室文化建设，缔造完美教室，以班级文化构建为总体目标，以共读共写共同生活为基本愿景，以完美人格成长为核心价值取向，形成有自己特质的教室文化。

41.科学管理，确保校园安全。抓安全就是抓质量，安全教育要从养成教育入手，加强宣传教育，做到区域、时间、空间严密对接；坚持开学前和每月一次校园及周边安全隐患大排查，发现问题及时整改，建立安全台账，防患于未然；加强对交通安全、饮食安全、消防安全、防溺水、防传染病、防校园欺凌、防火、防电、防气等安全教育；将生命教育、安全教育和社会实践课相融合，进课堂，提高学生的安全防范意识；不定时组织学生防震、防火安全避险应急疏散演练，增强学生安全防范意识，提高防范能力；构建公安、城管、家长、教师“四位一体”的安全防范体系，确保上下学学生人身安全，家长护学岗要成为八中一大亮点；开展校园欺凌防范教育，提前化解学生之间的矛盾，实现校园欺凌零发生，处理校园欺凌零容忍。

42.继续强化家庭、学校和社会协同教育作用，实现家校社协同育人。把星期一设立为家长开放日，让家长参与学校管理，进课堂、进餐厅，认真听取家长对学校的意见和建议，积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，拓宽家校联系渠道，激发家长的教育热情，形成教育合力；成立家长学校，定期对家长进行培训，强化《家庭教育法》的宣传和落实；通过家长会，家长讲座、报告会、家长大讲堂等形式，做好对家长培训。

43.提高学生的健康意识，创建健康校园。开展好健康教育讲座，培养健康意识，养成良好的生活习惯；提高功能部室的配置水平，聘请专业医务人员创建规范化的医务室；通过心理讲座、主题班会、心理辅导、个别干预等多种形式，多种渠道对心理有问题学生进行指导和教育，逐步提高学生的心理素质，使学生健康快乐成长。

44.夯实主体责任，精准助学，控辍保学。全面落实国家教育资助政策，确保各项资助政策、措施落实到位；落实控辍保学机制，强化“结对帮扶”措施,完善辍学生劝返复学、登记与书面报告制度；夯实班主任在控辍保学中的责任和地位，转化“学困生”，留住“易辍生”，将“双困生”、单亲等特殊家庭学生作为控辍重点，建立档案，密切关注；加强家校联系，开展好“大家访”，做好辍学生劝返工作。

（六）精细管理，倾心服务，提升后勤保障能力

45.落实管理制度，提高服务质量。进一步完善后勤工作各项制度，明确岗位职责，做到分工具体，职责明确，考核规范标准，监督管理到位，制度落实及时；增强服务意识，树立能吃苦、肯奉献的精神，不断提高思想觉悟和自身素质，提高后勤服务水平。

46.强化安全意识，夯实防范措施。继续完善安全管理制度，落实安全责任，落实安全措施，建立健全安全管理体系；安全工作分项落实专人负责，层层签订安全责任书，做到安全防范工作全覆盖；定期开展校园安全专项大排查和校园周边环境治理工作，做到检查到位、记录全面、整改及时。  

3.规范灶务管理，争创满意食堂。继续完善师生食堂管理制度，规范食品卫生管理流程；严把原材料供应、采购、出入库、食品加工、留样、供应等关口，进一步优化营养食谱，降成本核算，价格公开透明，杜绝饭菜浪费。

47.坚持勤俭办学，严格财务管理。进一步落实财务管理制度，加大财务监督力度，合理有效规划使用公用经费，严格把好日常经费使用关；规范审批流程，杜绝一切浪费现象发生，做到合理开支，统筹兼顾；设施、设备、办公用品采购严格规范采购程序。

48.加强校产管理，做到物尽其用。建立校产登记、保管、使用责任制度，及时做好固定资产的核增、核减工作，确保学校固定资产及时入账，账物相符；加强班级财产管理工作，班级财产由班主任负责，严格落实财产管理制度，做到谁损坏谁负责，谁丢失谁赔偿制度。

49完善硬件设施，优化办学条件。按时做好学校小型维修计划的上报、审批、改造工作；进一步完善各项设施设备的管理保障制度，做好日常水、电、门、窗、桌、椅及校园有关设施设备的管理和修缮工作，及时解决设施设备使用故障问题，做到有报必修，有修必好；多渠道筹集资金，整体规划，不断改善办学条件，进一步改善教师办公条件，为师生创设一个优越良好的工作学习环境。

50.加强后勤临聘人员的管理工作。根据不同岗位制定和完善各类岗位职责，和相关人员签订责任书，落实相关责任，严格考核管理。