2024—2025学年度教科研工作计划

一、指导思想

本学年，我校教科研工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国、全省、榆林市、神木市教育大会精神，全面落实神木市委、市政府《关于推动神木教育高质量发展的意见》，继续以“科研兴校，科研兴教，科研兴师”为指针，实施课题带动战略，走工作科研化、科研工作化的教改之路。

二、目标任务

每月举办一次“我读书、我实践、我反思、我成长”读书沙龙；发挥好名师工作室的示范和引领作用；紧紧围绕“三专”要求（专业制度、专业知识、专业技能），开展三全培训（全员、全面、全程）、强化校本研修工作质量和水平；注重加强校本和教师培训，提升教师的业务素质；引导教研组开展校本研修活动；做好课题的申报、立项、研究等工作；做好校本研修工作。

三、主要工作及措施

（一）聚焦各类培训，提升教师教学素养

1.政策法规培训、新课程标准培训、新教育理念培训

大力宣传和实施国家最新的教育法规，尤其是“双减”政策，让每位教师清楚政策法规并系统强化执行。要求各教研组要认真组织教师学习最新的《课程标准》和教学大纲，紧紧围绕教师发展这一中心，突出一个目标，建设德高业精的“四有”好老师团队。让教师把握最新教学方向和动态。

2.校本研修专业素质提升工程

校本研修是学校核心内核工程建设的一部分，是提高教师专业素养的有效途径，要多渠道、多方面积极有效高质量、高效率地开展全员提升，力争使教师教育教学水平得到质的提升。

3.青年教师培养

学校仍将贯彻“青蓝双馨”工程，选拔一批师德高尚、经验丰富、教育教学成就突出的优秀骨干教师为我校新聘教师和五年教龄以下的青年教师的“导师”，采取师徒“一对一”的结对子方式，结对观评课每学期不得少于5节，使青年教师能够在总结中提高教育教学理论水平，在借鉴中创新课堂教学实践。结对计划、活动记录、结对总结等要全部呈现在“校本研修记录册”上。

通过结对教师帮扶、年度考核等措施，针对青年教师不同的情况予以指导。创设青年教师发展平台，对照四年发展规划，促进其快速成长，不断壮大学校骨干教师队伍。

4.骨干教师提升

（1）总目标：

根据学校发展要求，力求每三年培养省级骨干教师1-2人，榆林市级骨干3-5人，神木市级骨干教师15人以上，校级骨干教师5人以上，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。

（2）分目标：

校级骨干教师的培养目标是：根据神木市教育局的要求，使其成为具有现代化教育观念，具有合理知识结构，具有一定教育教学及科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。

市级以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术，成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至市区以上教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育专家”过渡。

（二）聚焦课题研究，提升教师教研能力

目前，学校有6个榆林市级规划课题、1个榆林市级微型课题、4个神木市微型课题立项，这11个课题将马上迎来结题工作。在研的课题有省级规划课题2个，市级规划课题4个，教科室将引领、督促、指导各课题组循序渐进，有条有理进行各项工作，以确保各课题组能够明确研究任务，并按时完成研究工作。落实校本小课题的申报研究工作，督促各课题组将课题研究实验课与组内展示课、校级公开课、教学竞赛课、校际交流课等进行整合，使课题研究能切实提升教师教科研水平，更好地为教学服务。

同时，规范课题网络管理，对各级各类已经立项课题研究的进展情况进行调控，时刻把握课题组研究动态，加强资料的整理归档工作。

（三）聚焦项目建设，凸显学校办学特色

1.教师阅读

教科室继续落实“书香校园”建设活动，深入开展“我读书，我实践，我反思，我成长”系列读书活动。

本学期，将继续推荐阅读书目，创新形式，多角度、有深度地推进读书活动，利用好“榆林市教育数字图书馆”这个读书平台，做好督促管理统计工作。假期布置读书任务，认真做好全体教师研读教育教学理论书籍，写好读书笔记的工作，做到人人学有所获。并将采取交流、评比、检查、奖励等方式，把教师“读书工程”真正落实到实处，建设幸福书香校园。

2.加强“名师工作室”的管理和指导，充分发挥其示范作用，带领一线教师抱团成长，提升业务素质，引领学科教研提水平、出成果。

本工作室将围绕“团队建设，培育名师，发挥功能”三个方面进行内涵建设，采用“导师跟踪制、课堂交流制、课题引领制、成果辐射制、资源共享制”等手段以及“定期例会、专题研讨、课堂观摩、合作学习、档案管理、考核评价”等方式开展常规工作。

3.继续办好《八中教研》期刊。每学期出版2期，内容包括课改前研、学科纵横、教学设计、教育叙事、说课天地、读书感悟等。为了激励广大教师积极投稿，教科室将根据具体的考核办法，对投稿的广大教师进行考核奖励。

（四）聚焦细致服务，提升学校办学品质

上级部门组织的各项教研活动、论文竞赛等，积极做好宣传、发动、组织、参与等工作，争取优秀成绩，努力提升学校办学品质。

1.及时传达上级教育主管部门和联合体组织的各类教研活动、论文评比活动，积极做好宣传、发动、组织、参与等工作。发挥学科组、教研组的集体智慧，群策群力，做好教师参赛的服务工作，力争在全市、全省获奖，做到通过一次活动，成长一批教师。

2.及时填报中小学教师管理系统中各类教师培训等报名信息，有针对性地指导教师完成相关培训要求，做好教师参加网络学习、外出培训等相关继续教育的组织工作。

3、配合神木市进修学校做好校本研修学分认定工作，宣传、指导需要晋升职称教师完成校本研修整理和认定。

4、配合神木市电教中心做好“一师一优课，一课一名师”的录课、上传等相关工作。

5、做好校内教研活动的安排、组织、考核等工作。

6、具体工作见工作安排表。