神木市第八中学2021—2022学年度第二学期教学工作要点

一、目标任务

本学期继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，铭记中国共产党奋斗历程，传承红色基因，弘扬伟大建党精神，切实担当为党育人、为国育才的光荣使命。深入推进“双减”，全面推动学校思政课建设， 坚持以立德树人为根本任务，坚持“五育”并举。以持续稳定学校高质量发展为主题，以全面推行学校精致化管理为手段，以扎实推进课堂教学改革为突破口，深入实施素质教育，积极践行新教育理念，强化师德师风建设，深化目标管理，继续推进学校内涵发展，高质量发展。

二、主要工作

1、进一步强化教学常规业务管理，突出抓好教学计划、教学设计、课堂教学、培优辅差、作业的分层布置与精选精批，中期、期末成绩分析、学情分析、教研活动、业务培训、试题研究等常规工作，落实好教学“六认真”工作要求。

2、进一步推进教学精致化管理，强化、细化、优化过程管理，确保备、教、辅、考、改、评、研等环节的落地落实。

3、进一步落实集体备课，每周一次的集体备课按“计划—布置—落实—检查—反馈—整改—提升—创新”的工作方法稳步推进。
    4、进一步落实候课制度，规范教师的课堂行为。专人查课，每周一汇总，按时通报。

5、深入推进“双减”和“五项管理”工作。

6、开足开齐开好课程。加强思政课（《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》）音乐、体育、美术、信息、地校、综合实践、劳动、社团、阅读、心理课等课程的管理、考核与评价。

7、加强生理化实验教学，提高学生实验操作技能。

8、做好八九年级中考备考工作，力争2022年中考再创佳绩。

9、打造课后服务校本课程，提升课后服务质量。

三、具体措施

（一）高效管理，提高精致化管理水平

1、各层面领导工作必须主动热情，高瞻远瞩，明确职责分工、目标与要求，上下步调一致，亲自参与到教学和管理的第一线，使领导的巡课，参与备课、上课、听课、评课成常态，落实教师帮扶双差生、偏科生制度，亲身体验、感受每项制度在各环节的落实和效果，树立权威形象。

2、进一步落实候课制度，规范教师的课堂行为。教师必须严格严格执行候课制，按时上下课。严格按课表上课，轻易不调课，无故不旷课，中途不离课，杜绝带手机进课堂。

3、专人查课，针对上课、辅导、课后服务的出勤情况、课堂行为、是否按课表上课等方面进行督查，每周一汇总，及时通报。

（二）以研促教，稳步推进课堂教学改革。

1、进一步落实“163”活力教学模式的基本要求。通过“四个驱动”（任务、问题、互惠、活动），实现“三个转变”:由以教为中心向以学定教、自主合作探究转变；由以知识传授向发展学生核心素养转变；由以默会知识向思维教学转变，重视学科本质的教学。

2、落实学科教学五大工程的实施。

语文教学：开展“61325”工程，即学生在初中三年中，要记住600条成语，读100篇美文，背会300首古诗，记住200条名人名言，读50本好书；同时全面开展“语文主题”学习，指导学生用语文的方式学习语文，让语文教学回归母语教学原点，返璞归真，回归本源。

英语教学：开展“1345”工程，即在初中三年里，要记住1000个词汇，300句短语，听40篇听力，背会50篇短文；同时实施“双线英语教学”项目，优化英语课堂教学模式，强化信息技术与英语课堂教学的深度融合，高度重视英语听力教学。

在数理化教学上、开展“四清”工程。即堂堂清、日日清、周周清、月月清。同时实施数学培优项目，大幅提高学生的数学成绩。

在政史地生教学上，开展“1525”工程，即教师讲15分钟，学生自学、训练、当堂检测25分钟。

在音体美劳教学上，开展艺体素养提升工程，让学生在初中三年内在音美上有一项特长，在体育上有一项专长，在劳动上掌握一项技能，使学生身心健康成长。

3、深入推进“双减”和“五项管理”工作。继续把“双减”工作摆在突出位置、重中之重，巩固成果、健全机制、扫除盲点、提升水平。进一步提高作业设计水平、课后服务水平和课堂教学水平。

（三）扎实工作，认真完成常规教学要求。
    1、关于计划。每学期开学第一周学校教务处、教研组、和任课教师要层层制定教学教研计划，计划制定要具体、详细、操作性强，目标、任务、措施要切合实际。

2.关于备课。备好课是上好课的前提基础。因此，备课要充分，目标要明确、简洁、针对性强、好理解，让学生、老师知道本节要学习那些内容，达到什么效果。新授课、练习课、展示课、复习课、试题讲评课必须形成一课一案，按课时进行备课，检查时以课时数作为教案数量进行检查。备课要做到“二次备课”、“三结合”，即课程标准、教材内容与学生实际相结合；基本知识、基本技能与智力开发相结合；教师拨点、学法指导与教学流程的操作相结合，各备课组要以“先学后教，当堂训练，当堂检测”的课堂教学模式为宗旨，坚持集体备课，严格落实集体备课的每一个环节。教学设计一定要以实用、高效为准则；

 3、关于板书。板书是一节课的骨架，是对一节课的目标和内容高度概括。好的板书就可以看到一节好课。要求每位教师在备课时精心设计板书，上完课后对自己的板书进行总结反思。

4、关于上课。课堂是获取知识的主要阵地，也是提高质量的重要渠道。树立三分教学、七分教育的理念、教学是从教育开始的，高效课堂要求教师必须转换角色，即教师是“导师”而非讲师，课堂是学堂而非“讲堂”。突出课堂上教师的角色定位，教师是学生学习活动的设计者，学习资源的提供者，学生发言做听者，学习进程推进者，教师的主导作用在于启发学生的学习积极性。提倡参与式、合作式、体验式、探究式教学，要突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新的教学方法。因此，上课要精心组织，方法要多样，操作要娴熟。严格“163”活力教学模式的基本要求上课。把基础、技能、重难点合理有效的分配到独学—对学—群学各环节中，要做到“四个不”，即：不上无准备课、目标不明确的课；不上无精心设计问题的课；不上无师生参与、合作、交流一讲到底的课；不上无分层教学、评价、总结、反思的课；课堂上要激发学生学习兴趣，师生激情四射充满活力，精心打造活力课堂；要充分发挥学习小组自主、合作、探究，交流、展示、质疑的作用，要认真倾听学生提出问题、分析问题、解决问题的思路、方法并及时总结；变“课堂学习—课后巩固、课前预习—课堂巩固”模式为“课堂学习—课堂巩固”模式，重视当堂检测，向40分钟要质量，为创建课堂改革示范学校大胆探索，勤于实践，推进课堂革命行动计划。

5、关于作业。把握作业的育人功能，创新作业类型方式。作业要分层，习题要精选，容量要适中，书写要规范，批改要及时，错题要补做。作业布置要分层，要重视基础训练、技能形成、知识应用和差、中、优学生相匹配；作业要有针对性、讲究实效，要严格控制作业量，尽量做到少而精，书面作业总量不得超过90分钟。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。作业批改要正确规范、评语恰当，通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生的作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力。严禁给家长布置作业或变相布置作业，采取切实有效措施彻底解决作业照抄现象，推进“双减”工作。

6、关于评价。建立综合素质评价体系，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况，评价必须以学生为出发点，促进学生和谐全面发展。实现评价内容多元化，评价主体互动化，评价方式开放化。既要评价学生的基本知识、基本技能的掌握情况，又要全面关注学生核心素养的培养；既要完善教师评价学生的机制，又要建立学生自评、互评机制，促进学生再自评与他评的共同作用下健康成长。    

7、关于辅导。辅导是课堂教学的延伸，是查漏补缺出成绩的有效方法。因此，辅导要有计划、有准备、有方法、有效果。集体辅导与个别辅导相结合，充分凸显分类辅导与分层推进的作用，为基础较差的学生提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更广阔的提升空间。

8、关于复习。重复是最好的学习方法。只有在学习的过程中懂得“学”与“习”的关系，学是对知识探究的过程，而习是对学过的知识进行温习、复习的过程。温故而知新值得我们去践行。
    9、关于考试。不组织周考、月考，只进行中期和期末考试，两次考试必须严格、规范，质量分析要到位。以考促学，以考促教，严明考纪，保证考试的每一个环节严格、有序、规范进行。质量分析具体到每一门学科的每一位科任教师和每一个学生的每一道题，分析得失原因及时调整教学策略和补救措施。

10、关于活动。教在知识、育在活动。只有开展丰富多彩的课外活动才能激发教师和学生的对生活的热情、学习的动力。在教师层面中开展新媒体新技术下的活力课堂创新大赛复赛活动、五项技能大练兵活动。在学生层面举行七八年级作文竞赛、七八年级英语讲故事比赛、生理化实验操作技能比赛。
（四）强化集体备课管理，提高课堂教学效益。

 1、通过汇报课、公开课、示范课、高效课堂达标课、教学大赛、“三笔两画（话）”比赛等岗位练兵活动形式提高教师的业务水平，通过教学比赛提升教师的专业水平，提高智慧课堂的教学效果，为提高课堂教学效益服务。
    2、备课组主要以集体备课、课标研讨、教学设计中各环节的研究、作业的分层布置等，每次活动努力做到以下方面，即：一定：定时间、定地点、定内容、定进度、定主备；二议：议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供参考的教学方法与手段、议课后心得体会、议教改动态信息、议中考重点；三有：有重点，有难点，有措施，有总结，有收获，有记录；四统一：统一授课进度，统一教学要求、统一校本作业、统一检测训练、。备课仍坚持个人自备、集体研备，课前复备的三步走模式，力争做到一课三“磨”或“同课异构”的教研形式，充分发挥集体智慧的作用。各备课组开学第一周对本学期的备课任务按单元提前作出具体划分安排，在开课前2周进行自主备课，开课前一周组会上进行集体复备，上完课后进行再备。集体备课主要研究下一周的教案。备课组长、教务领导要严把教案的检查、审核、签字，对不按要求备写的必须重备。

（五）开展“新媒体新技术下的活力课堂教学大赛”复赛，推进智慧课堂建设。

在本学期，开展“新媒体新技术下的活力课堂教学创新大赛”复赛活动，让新媒体新技术应用于教学之中，让“163”活力教学模式展示活力，同时进行教师“三笔”“两画（话）”基本功大赛，不断提高教师的业务水平。

(六)加强毕业班教学管理，力争2022年中考再创佳绩。

具体要求是：明确目标，坚定信念。七八九年级全校师生必须树立全程备考的理念，从七年级开始，扎实上好每一节课，让每一个学生每天进步一点点。首先，要摸清学生学习情况，并与上届学生进行对比分析，看优势，找不足。尽快成立中考备考领导小组，出台2022年中考备考方案，召开备考会议，研讨备考工作，使全体初三教师明确总体目标任务、奋斗方向与职责分工要求，尽快进入角色，树立自信心，准备好打一场中考攻坚战的决心。力争2022年中考成绩再创佳绩。

加强八年级地理、生物、信息技术、生物实验等中考科目的复习备考工作，争取这些科目取得理想的成绩，要给九年级升高中时打好基础。

（七）进一步强化学部工作的管理，形成追赶超越的良好氛围。

学部可以看做是一个独立的教育团队，在各年级中积极开展工作，凸显年级团队力量，各年级学部有组织、有目标、有方法、有措施。与其他年级学部形成竞争态势，力争取得优异成绩。特别是同年级不同学科的教师更要比敬业、赛能力、比水平、赛成绩，在教学过程中形成追赶超越的良好氛围。

（八）强化培优辅差工作的落实，不断提高学生的平均成绩。

所有科任教师建立学生帮扶档案手册，对五类学生进行跟踪帮扶，特别对拔尖生和后进生进行个性化教育，让拔尖生更尖，后进生有进步，并做好相应记录，学期末予以量化考核。

(九)继续实行月度明星教师评选，确立标杆，树立榜样。

各教研组每月根据教师在教学工作中的表现评选出月明星教师，在教研组内确立标杆，树立榜样。

（十）搞好课后服务，落实“五项管理”。

坚持课后服务选择性、拓展性的功能定位，继续开发有特色的课后服务课程体系，加强课后服务督导，切实提高服务质量。

新学期，新气象，新愿景。只要全校师生心往一处想，劲往一处使，扎实做好本职工作，戮力同心，砥砺前行。为学校的高质量发展而努力奋斗。

神木八中2021-2022学年度第二学期教务处工作简明进程表

       2022年2月18